U sklopu Erasmus+ Akreditacije I. osnovna škola Bjelovar prošlog je tjedna ugostila 24 učenika i 8 učitelja iz partnerskih zemalja – Estonije, Italije, Njemačke i Portugala. Cilj posjeta bio je prepoznavanje i sprječavanje seksizma te razvoj vještina, znanja i stavova s ciljem povećanje tolerancije kao temeljem za prevenciju i sprječavanje nasilja.
Ovo je bila posljednja od pet mobilnosti ovog dvogodišnjeg ciklusa u kojoj je sudjelovalo ukupno 24 učenika naše škole.
Prvi dan susreta u Hrvatskoj naši projektni partneri proveli su u Zagrebu. Pripovjedačica Purgerica provela ih je zagrebačkim ulicama, pričajući legende i zanimljivosti o poznatim Zagrepčanima, među kojima je bila i Marija Jurić Zagorka. Nakon vođene ture i ručka učenici i učitelji nastavili su svoj put prema Bjelovaru gdje su ih nestrpljivo čekali njihovi domaćini.
Drugog dana naše smo projektne partnere srdačno dočekali u školi. Ravnateljica škole, Martina Supančić, poželjela im je dobrodošlicu prigodnim govorom, koordinatorica projekta Helena Gustović Ljubić prenijela je osnovne informacije o organizaciji aktivnosti koje će se provoditi u školi, učenica Elena Čavlović odsvirala je himnu Europske unije – Odu radosti na staklenim bocama, mješoviti zbor naše škole izveo je dvije skladbe, a učenici 4.c razreda izveli su recitaciju o toleranciji. Uslijedilo je nekoliko uvodnih aktivnosti s ciljem međusobnog upoznavanja učenika, prezentacije i kviz o zemljama partnerima, interaktivna igra kroz koju su projektni partneri upoznali i razgledali Bjelovar, ručak te radionice koje je vodila učiteljica iz Rumunjske Iuliana Dode. Svrha radionica bila je poučiti učenike prepoznavanju seksizma u obrazovanju i budućem radnom okruženju te analiza rodnih stereotipa u medijima.
Treći dan nastavili smo s interaktivnim radionicama koje su, uz učiteljicu Dode provodile i učiteljice Helena Gustović Ljubić, Jela Galunić i Petra Turković. Učenici su se upoznali s terminom „Stakleni strop“ i njegovim utjecajem na karijere žena, a zatim su koristili digitalne alate kako bi osvijestili rodne (ne)ravnopravnosti. Osim edukativnog dijela, učenici i učitelji su kroz zajedničke aktivnosti razvijali vještine kritičkog razmišljanja, timskog rada i nenasilne komunikacije. Radionice su potaknule važne rasprave i osvijestile učenike o rodnoj ravnopravnosti te važnosti borbe protiv predrasuda i diskriminacije.
Četvrtak je bio rezerviran za posjet „Ivaninoj kući bajki“ u Ogulinu. Ivana Brlić-Mažuranić je tijekom života bila suočena s rodnim predrasudama. U svojim djelima često je prikazivala snažne ženske likove koji su se borili s društvenim očekivanjima, čime je neizravno adresirala rodnu neravnopravnost u svom vremenu. Smatrana je „ženskim Andersenom“ ili „hrvatskim Tolkienom“, što implicira da su se njezina dostignuća često uspoređivala s muškim piscima, umjesto da se vrednuju samostalno. Također, iako je bila prva žena primljena u Jugoslavensku akademiju znanosti i umjetnosti, njezina kandidatura za članstvo u Akademiji bila je odbijena nekoliko puta prije nego što je konačno prihvaćena. Ovi primjeri pokazuju kako su žene u književnosti i intelektualnim krugovima morale ulagati dodatne napore da bi bile priznate, unatoč svojim objektivnim zaslugama. Nakon radionice u kojoj su naši učenici u međunarodnim skupinama napisali vlastitu bajku i edukativnog dijela izleta, uputili smo se u naš najveći nacionalni park – Plitvička jezera u kojem smo proveli ostatak dana.
Posljednji dan ove mobilnosti proveli smo na izletištu „Planinarac“. Učenici su se natjecali u zabavnim i kreativnim igrama te u kreiranju završnog murala na kojemu su izrazili svoje zadovoljstvo projektom. Učenicima i učiteljima uručili smo certifikate o sudjelovanju i zaključili službeni dio projekta. Neslužbeni dio i konačan rastanak uslijedio je nakon oproštajne zabave uz obećanja da ćemo naučeno o toleranciji i razumijevanju koristiti u svakodnevnom životu, a prijateljstva stečena tijekom projekta trajno čuvati u srcu.
